对基础理论存在缺口。 灾难后形成的新制度和新术语，他需要重新学习。 可他的战场判断极快。 教材给出一个标准答案，他已经能够顺着战场变化继续往后推。 灾难截断了林阳的大学生活。 按照今天展现出的学习与判断速度，他原本很可能成为本届课程进度最快的学生。 不过现在重新开始也来得及。 老师调整课程节奏，将几项灾难后新增内容讲得更加细致。 林阳认真翻阅同学借来的笔记。 这些知识对他当前的实力帮助很小。 它们记录的却是人类社会在灾难中重新建立秩序的过程。 他愿意听。 课程进行到一半。 教室后排同时响起三道提示。 ...

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